赵叶珠，谢子娣

(厦门大学 教育研究院，福建 厦门 361005)

自20世纪90年代以来，随着高等教育国际化的不断推进，建立海外分校成为一些国家高校发展的优先选择，其目的是提升本校的国际声誉、吸引海外留学生、提高经济收益以及寻求合作交流，推动本校的教学与科研发展等。在此背景下，我国一些高校在积极引进海外优质资源的同时，也积极响应“走出去”发展战略，尝试到海外建立分校。

一、大学海外分校的概念及其界定

国际学术界对于大学海外分校的定义迄未达成一致意见。英国专门从事大学海外分校研究的“无边界高等教育观察组织”(Observatory on Borderless Higher Education，以下简称OBHE)的高级研究员Veronica Lasanowski提出“大学海外分校是一所高校的离岸实体，以外国高校名义举办高校并独立运营，或与他方合作运营，颁发母体学校的学位。”[1]OBHE的副主任，英国著名学者Line Verbik将其定义为“以母体学校的名义建立，学生被授予同母体学校同等学位。”[2]美国纽约州立大学奥尔巴尼分校跨境教育研究小组(Cross-Border Education Research Team，以下简称C-BERT)也曾对海外分校进行过系统研究，他们认为“大学海外分校是高校在海外独立或与当地的机构联合举办的教育机构，使用母体学校的名称，学生在完成规定的学习任务后获得主办高校所颁发的学位，教学必须包含面授。[3]国际著名比较教育学者阿尔特巴赫将大学海外分校概括为高校在海外办学的附属实体，授予母体学校的学位。”[4]以上定义虽各有不同侧重，但是它们都有两个共同的特征，即大学海外分校要在输入国拥有实体并颁发母体学校的学位。……