陆秀良

[摘  要] 承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升，教师在具体的习题变式教学中应注意控制变式的难易程度并鼓励学生主动参与，使学生能够在紧扣考纲的变式训练中获得知识的掌握、能力的提升与思维的拓展.

[关键词] 习题变式教学;原则;方法;条件特殊化;改变背景

承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升，但面对随处可得的教学资料，教师与学生往往在选择上都存在颇大难度.笔者以为，源于课本，并将其变式使之能够高于课本的习题不失为有意义的练习. 当然，教师始终不能忘记高考题源于课本的这一命题思想，应紧扣考纲落实有针对性的变式教学，使学生能够在加深基础知识理解与掌握的基础上不断提升自身数学学习所需的各方面素养.

习题变式教学的原则

首先，与新授课、习题课、复习课相互交融并存的习题变式教学与习题课的教学相比明显存在着较大的区别.习题变式教学单独成课的现象一般极为少见，习题变式教学在各类课型中的教学侧重也各有不同. 例如，在新授课的习题变式教学中，教师始终不能忘记其为本课教学目标达成而设计的目的;在习题课的习题变式教学中，教师又始终不能忽略数学思想、方法的适……