成永娟

关键词：高校图书馆；阅读推广；常态化

摘要：文章介绍了我国阅读推广的概况，指出了高校图书馆阅读推广存在的问题，阐明了阅读推广常态化的含义与重要性，分析了阅读推广常态化形成的制约因素，并以常熟理工学院图书馆为例，探讨了高校图书馆的常态化阅读推广模式。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）03-0045-03

2017年4月18日，中国新闻出版研究院“第十四次全国国民阅读调查”结果显示，近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2016年我国国民人均图书阅读量为7.86本，但与发达国家相比该数量仍然较低[1]。国民阅读习惯的养成与深化，还有很长一段路要走，社会各界的阅读推广还有进一步的发展空间。

1我国阅读推广的概况

2003年3月，我国知名教育家朱永新在全国政协会议上提交了关于设立“国家阅读节”的提案。2005年，中国图书馆学会“新年峰会”将“社会阅读”作为会议议题之一，并在同年成立与“学术委员会”并列的“科普与阅读指导委员会”。2006年，中共中央宣传部等11个部门联合倡议发起全民阅读活动。2008年10月，中国图书馆学会将“促进全民阅读”写入《图书馆服务宣言》。2009年，中国图书馆学会“科普与阅读指导委员会”换届，更名为“阅读推广委员会”[2]。2014—2016年，国务院总理李克强连续三次在《政府工作报告》中倡导“全民阅读”，并在2017年将连续三年的“倡导”转变为“大力推动”。“全民阅读”现已被我国政府提高到国家工程、国家战略的层面，这足以显示我国大力推动和促进“全民阅读”、建设“书香社会”的决心。……