应用型本科院校个性化创新创业教育模式的构建

2018-04-02林丽丽

三明学院学报 2018年3期

林丽丽

(福建江夏学院法学院，福建福州 350007)

在当前就业矛盾日益突出、诸多行业发展面临瓶颈的情势下，提升创新创业教育水平和实效已然是国家解决就业问题、刺激经济发展的新的风向标，2015年的《政府工作报告》中指出，“大众创业，万众创新”是新时代国家的重要发展战略，而加强创新创业教育则是国家在应对新的国际挑战下的重大战略措施。作为培养高素质人才的一种重要途径，创新创业教育归根到底是学生创新精神、创业意识、创业能力的培养。[1](P5-7)而如何培养学生创新意识和创业能力则是横亘在应用型本科院校面前的共同难题。知识型与应用型人才培养曾是传统高校致力培养的经典人才类型。但是，随着现代经济社会发展对创新人才需求的增加，高校传统人才培养模式越来越明显地显露出弊端：一是学生个性缺失。标准化、单一性的培养模式下，学生仿佛就是流水线生产出来的“同质产品”，学生的创新意识、创新能力与创业意识都有所下降。二是教育理念刻板。课程设置僵化，无法提供多样化的课程，难以满足终身学习的新趋势。由此，构建高校个性化创新创业教育模式刻不容缓。