许雪辉

【摘要】本文对化学学科核心素养的内容进行了阐述，并在此基础上分析了如何在化學学科核心素养的视角下开展高中化学教学，提出了相应的策略。

【关键词】学科核心素养 高中化学 教学策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0172-01

自高考化学大纲修订以来，学科素养逐渐成为了高中化学教学的重要内容，学科知识与学科能力并重的教学理念已经为越来越多的教育工作者所接受和认可。学科素养所涵盖的范围很广，学生在学习过程中所积累和培养的知识、技能、品质与经验都包括在内，开放、稳定和发展是学科素养的特点。学科素养概念的提出，既是新课标所倡导的教学理念的体现，也是社会发展的客观要求。因此，提高学生的学科能力，注重学科本质与思想方法，以育人为本，将学科素养的培养融入到学科教学之中，对于高中化学教学的发展和创新来说有着重要的意义。

1.化学学科核心素养的含义

宏观和微观探索、研究创新意识的培养、科学精神与社会责任，是化学学科核心素养的三个主要方面，接下来，我们就针对这几个方面进行具体的阐述。

首先是宏观和微观的探索。物质世界具有多样性的特点，学生要学会从不同层次进行认知，在此基础上进行物质分类。学生要从微观的角度来对物质进行剖析，从而发现物质在结构、组成、变化和性质方面的特点，这种认识要达到元素、原子，甚至分子层次。最终学会从宏观和微观两个角度来看待和解决问题。……