李解

【摘要】字词教学是小学语文教学当中的一个重点环节，对于小学语文教学的影响巨大，我们的小学语文教学一直都将字词教学放在一个重要的位置上，但是小学语文字词教学效率低的问题却制约着小学语文教学的整体发展，本文就从小学语文字词教学的必要性出发，综合探讨了字词教学效率的影响因素以及改进策略，希望能从字词方面为小学语文教学的进步提供有益的帮助。

【关键词】小学语文 字词教学 教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0067-01

一、小學字词教学的必要性

语文是所有学科的基础，是学生学习生涯当中所必不可少的部分，而字词就是语文的基础，掌握好字词才能更好地学习其他知识。新课程标准当对小学生字词掌握有了新的要求，这也对我们的字词教学提出了挑战。在传统的教学当中，语文字词教学作为课文的附属出现，被安排在课文的最后，是学生学习课文后的一种学习，但是我们目前的字词教学仍然没有跳出传统字词教学的模式，在很大程度上受传统课堂的制约，学生的学习积极性得不到有效的提高，因此字词学习的效率很难明显提升。小学语文字词教学对于小学生来说有着深远的影响，字词教学效率的提升使小学生成为课堂真正的受益者，因而小学生字词教学是十分必要的，小学生字词教学效率的提升也是刻不容缓的。

二、影响小学字词教学效率的因素

（一）兴趣因素