谭锦潜

教育要回归本真，就要尊重学生，把学习主动性交还给学生，让学生在探究中学习，在问题中成长。生本课堂就是以人为本的课堂，能够让学生在轻松、融洽、民主的学习氛围滋养下，绽放出自信、阳光、鲜活的笑脸，透射出勃勃生机与活力。

一、激趣导学，诱发活力

都说兴趣是最好的老师，一个人如果对所学知识没有兴趣，即使是课堂上认真听讲，也很难有良好的学习成效。记得看过这样一则短讯：话说有一位农村妈妈学了好久如何使用全自动洗衣机，结果花了好长一段时间也没学会。她很喜欢打麻将，儿子给她买了一部全自动麻将台，有一天麻将台坏了，她自己竟然把麻将台给修好了。由此可见兴趣才是最好的老师。生本课堂基于学生的兴趣出发，以学生为本，从现实生活挖掘孩子们感兴趣的素材，以孩子们的以往经验为出发，在生本学案设计中充分挖掘孩子们感兴趣的案例作为研究点和切入点。如英语教学的课前歌舞热身，语文教学课前读书分享，数学前置小研究的生活中数学问题，音乐美术的艺术知识知多少等，我们发现孩子们学习、探究的热情高涨，充分调动和激发孩子们学习的兴趣，诱发孩子们探究新知的欲望。

二、自主探究，孕育活力

古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这我们都有深切的感受，别人说辣椒很辣，也许你看见辣椒也会觉得辣，可是只有真正的尝试过辣椒，你才知道辣是什么样的滋味，只有感同身受你才能深切地体会和感悟。……