周雪峰

一、积极行为支持理论的涵义及作用

积极行为支持（Positive behavior support）是指正向行为干预在实践中的运用，是获得社会所认可的行为改变的系统。积极行为支持基于行为主义心理学原理，包含了强化、消退、区分强化等一系列策略，强调以积极的、指导性的方法来替代对特殊儿童严重行为问题的惩罚，它非常适合于帮助特殊儿童来调节他们的行为以适应正常的教育环境，从而使他们的感情和智力得以成长。

在积极行为支持理论的指导下，我们通过内外部环境的调整、课堂教学策略的调整和及时地强化等方式进行个案行为的干预和学生课堂常规、良好行为习惯的养成教育等，都取得了较好的效果。

二、积极行为支持在中重度智障班级管理中的实践探索

（一）应用积极行为支持对情绪行为问题进行干预

良好的班级秩序、课堂纪律是进行有效教学的前提条件。当课堂上、集体活动中，个别学生频繁出现特殊行为时，不仅扰乱了正常的教学秩序，而且影响到其他学生参与教学活动，以及与他人的人际关系，严重者甚至给班级学生甚至教师带来安全方面的危险。

对于有严重特殊情绪与行为问题的学生，开学初，班主任都会把它作为自己班级工作的重点来抓，集中时间和精力，发挥学校专业团队的作用重点突破。首先任课教师会配合行为支持组的教师在确定目标行为后对这些学生进行ABC观察记录，然后进行行为功能分析，最后和班级教师一起讨论积极行为支持方案。……