曾文才

如何实现真正意义上的高效课堂呢？因教师不同，方法各异，我认为关键在于，教师上课要做到有“趣”有“味”。

一、有“趣”

所谓有“趣”，就是有兴趣，即培养学生学习数学的兴趣。这一问题，虽是“老生常谈”，几乎人人都会讲，但真正能做到的不多。“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水”。一个安静坐在教室里的学生，不等于就进入了主动学习的状态，就需要老师调动学生学习的积极性，逐步培养他们学习的兴趣，正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都有赖于兴趣。”因此，我们在小学数学课堂教学中，就应该想方设法激发学生的学习兴趣。

1. 说话、活动让学生感觉有“趣”。教师可以采用诙谐的语言，幽默的话语，形象的比喻，以及开展形式多样的实验、游戏等课堂活动，来调动学生学习的兴趣。

2. 学数学让学生感到有“趣”。随着教材的不断改版，教材更加活跃，知识更加系统。我们现在所使用的这套教材，一改往日的死板，改变了以往“老师使劲教，学生费劲学”的局面，每一章的内容都与我们的实际生活紧密相连，让同学们都感到数学就在我们身边，产生对数学本身的兴趣。例如我在教学人教版三年级上册，第一单元《测量》一课时，我让学生拿出自己的语文、英语课本和数学作业本，分别测量它们的长与宽，这样将现实和课本很好的结合在一起，学生们量得开心，学得认真，既达到了教学目的，又锻炼了学生的实践能力；既调动了学生的积极性，又课活跃了课堂气氛。……