叶惠科

新时期教育倡导要“以德为首，立德树人”。那么，“学科核心素养”显得尤为重要。“学科核心素养”，是该学科的“总方向”，也是教学的“航标灯”。“学科核心素养”是与时俱进的产物，是以核心素养为导向，从“教师教什么”到“学生学会什么”，从知识、信息的获取到帮助学生成为一个“完整人”的过程。现在全国各地各学科都把培养学生的核心素养作为教学重点，小学英语学科也不例外，如果我们不知道“英语核心素养”就out了。那么，在小学英语教学上，如何将核心素养融入其中呢？

一、转化教师理念，提升自身素养

思想决定行动。在教学中，“英语核心素养”能否真正落到实处，关键在教师。

革新教学理念。教师要把“基于知识，为了知识”的教学转变为“基于核心素养，为了核心素养”的教学。

理解核心素养与教学活动的关系。教师要认识到自己在英语教学中的任务，除了向学生传授语言知识，还要对学生进行人文素养的培养，教育最终留给学生的是课堂以外沉淀下来的东西。

提升自身的素养。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任。小学阶段是学生学习技能和学习习惯养成的“黄金时期”，这时的学生模仿力、可塑性强，会将教师作为效仿对象，在潜移默化中受到教师行为的影响。教师的价值观、德才、品行对学生的思想、人格的形成、学习习惯的养成等都会产生深远的影响。为此，教师更应该以身作则，严格要求自己，用高尚的教师素养为学生做好典范。……