刘小燕

在新课标的形势下，中考历史的命题方向朝着考查学生的素质转变。质疑能力是素质教育中“过程与方法”的主要方面，质疑能力的提高是透彻地理解知识，进而取得中考成功的关键。那么，如何培养学生的质疑能力呢？基本的方法包括：激发兴趣，养成习惯；教给方法，提高质疑水平；巧妙引导，解决质疑问题。

一、新课标、新中考要求培养学生的质疑能力

以前中考重视对知识的记忆和掌握；现在中考转向重视学生学习的“过程与方法”和学生的“价值与观念”，按学生的思维层次来打分。这种趋势要求我们进行素质教育，着重培养学生的质疑能力。

二、培养学生的质疑和理解能力是辅导学生中考成功的关键

面对新课标出台后的中考模式，重视素质教育才能在中考中立于不败之地。素质教育重视能力的培养，在各种能力之中，质疑和理解能力居于核心地位，它控制并制约其它能力的发展，指挥并调节着其它能力的运用，是各种能力发展的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”质疑是理解知识的基础，理解是透彻地掌握知识的根本。所以，古人云：“学贵疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”平时多些质疑，思维能力提高了，在考试中，同学们就能稳操胜券。所以，我们在教学中要鼓励学生不“唯书”不“唯上”，敢于怀疑已成定论的东西。朱熹常说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。……