何朝东

随着教学改革的不断深入，教育部门对课堂教学提出了更高的要求，为了能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量，紧跟教育发展的步伐，初中数学课堂教学艺术的应用势在必行。教学艺术已经成为学校教学的热点话题，关系着教学的质量和学校的发展。

一、教学艺术的概述

1. 语言的艺术。语言是人与人实现信息交流的工具，数学教学语言是数学教师教学思想的直接表现，是与学生实现信息交流的最直接的信息载体。数学教学过程中，知识的传授、师生之间的情感交流、学生接受知识情况的反馈等，都必须依靠自然语言、数学語言。在教学中老师要做到语言精练而幽默，运用语言艺术让学生在快乐中学知识。

2. 提问的艺术。组织教学能力的关键还是“问题”二字。在教学的过程中老师要提出富有价值的问题，引起学生的好奇心和求知欲，诱导学生的思维冲突，激发学生思考问题的主动性，为学生活动提供真实的内容。教师课前应当充分预设每一个教学环节的有效性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，重组、调整、灵活机动地组织教学。

3. 情境的艺术。创设情景就是要激起学生学习的兴趣，是整堂课的点睛之笔。设置悬念法就是用疑问激发学生学习兴趣的一种方式。选用悬念式提问创设问题情境，容易吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，使学生产生跃跃欲试、急于求知的心理，为整堂课的主动学习奠定基础。……