张绍胜

信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合，通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。

一、信息技术促进小学科学教学内容呈现方式

1. 通过多媒体系统呈现科学实验原理和模型展示，可实现对教学信息最有效的灌输和传递，使学生脑海更容易形成表象，再结合现场动手操作，最终形成自我的知识链。江苏凤凰教育出版社《科学》（五年级上册）第一单元《白天和黑夜》第一课《太阳和影子》，教师利用多媒体呈现光源和影子的原理，教学的过程中设立实验，一个是光源在正上方，看影子的变化，另一个是光源在西方，看影子的变化。实验中考察了学生的观察能力和思维能力，巧妙地把太阳高度的知识和影子的变化规律结合起来对比记忆，丰富学生的思维，达到了比较好的效果。

2. 通过多媒体系统呈现书本知识点和重难点，实现多媒体电子板书，学生更直观更具体地了解各课知识，发散学生思维。

3. 通过多媒体系统呈现科学知识，提升教师的业务水平，更好地达到提高课堂授课效率，实现教书育人的最终目的。

二、信息技术改变学生学习方式