顾丽萍

应用题教学是培养学生运用所学知识解决实际问题能力的主要途径，也是教学中的一个重点和难点。在教学中，有很多学生不会解答应用题，厌恶学习应用题。究其原因是不理解题意，不会联系相关条件进行分析和推理，找不出数量关系式。因此，应用题教学的关键是教会学生解答应用题的方法。

一、教学生学会审题

审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系，知道该道题讲的是一件什么事情，事情的经过是怎样的，并能找出已知条件和要求的问题，使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象，为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件。审题是基础，是应用题教学的重点。

（一）从基本入手，进行词语解释

审题过程中，学生首先遇到的是文字上的困难，应用题具有广泛的题材内容，用数学间的关系，并用名词术语表达数量之精练的文字写成，对低年级学生来说，一道应用题可能要比一篇语文课文难。因此，在审题教学中，必须重视词语教学，这是数学教学中的语文教学因素。

（二）点的拓展，教给应用题的审题的方法

简单地说，应用题审题的方法就是“一读，二划，三复述，四表示”。一读就是读题，初步感知题意。二划就是在题目上面划符号，找出重点词句，理出脉络，使题目简单明了。三复述就是复述题意，使题目变得详细，题意清晰。四表示就是画一张图表示题意，使题目变得一目了然。

二、加强数量关系的分析与训练