中小学生极端行为现象分析
2018-03-31钟丽华
师道·教研 2018年3期
关键词:教育
钟丽华
随着信息时代的不断发展,人们通过电影、电视、电脑、手机、报纸、杂志等了解世事百态,认知世界的途径越开放,青少年受到的影响就越大,现在的青少年普遍早熟,出现这样那样的极端行为,现状令人担忧。
自杀行为
近年来,令人扼腕震惊的自杀案件频发。究竟是什么原因导致小小年纪的他们选择了绝路?我认为究其原因大致有以下几点:
生命教育缺失。中小学生对于“死亡”一知半解,受到电影、电视等媒体信息影响,不但不害怕死亡,反而被“重生”“复活”“解脱”等情节内容误导,并且把自杀作为威胁家长、老师的武器,或为逃避责任、摆脱痛苦的途径。
父母之爱缺位。据媒体报道,相当一部分自杀学生的家庭是不完整的,要么是单亲家庭,要么是留守儿童,或者是父母关系紧张,由于他们与家长之间缺少了必要的情感交流,因此情感比较空虚,一旦遇到挫折便处于无助崩溃的状态。
缺少平等尊重。如以上案例所述,有些老师或家长高高在上,以强压的姿态逼迫孩子屈服于他们的教导,以爱的名义伤害孩子的自尊。久而久之,师生之间、亲子之间的关系便如一根绷紧的弦,一旦发生矛盾便触碰断裂。
缺乏挫折教育。孩子在家中,由于多为独生子女,不少家长宠爱有加,舍不得打骂;在学校,由于赏识教育的过度宣扬以及教师对家长投诉的忌讳,一些教师不敢对学生严厉批评,于是学生在鲜花、掌声、鼓励的氛围中成长,受不得半点委屈。……
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