罗冬

学习语言的目的就是运用语言，而背诵是为了熟练掌握和运用语言的技能技巧。背诵的过程是语言输入的过程，丰富的语言材料积累则是语言输出的基础。课文背诵是小学英语学习中的一个重要环节。让学生能够有效地记忆所学内容有助于提升学生语言的表达能力、培养语感、提高学习英语的自信心。

一、背诵现状分析

1. “消极学习——成绩低下”的恶性循环

有一小部分学生，他们对待学习敷衍了事，成绩停滞不前。对他们而言，面对的或许是无法跟上课堂节奏而产生的自卑感、练习时一筹莫展的沮丧感、在考试中一次又一次的挫折感。在英语学习中很难体验到成功的喜悦。正因如此，学习英语的态度变得愈加消极，形成“消极学习——成绩低下”的恶性循环。

2. 受课时的限制，教师在课堂上给予学生背书的指导是有限的

理解句子结构、语篇是学生能够流利背诵课文的前提。因此，每学习一篇课文，教师都会采用各种练习来帮助学生加深对课文的理解，如：回答问题、挖空或遮挡课文关键词让学生填空、用其他词语替换课文内容让学生找出与原文不符的地方等，还会借助关键词让学生复述课文，为背诵课文做准备。为了培养学生的语感、增加学生对课文的熟练度，教师在英语课前还会安排课前朗读。这样，既能让学生巩固所学知识，也能帮助学生从上一门学科进入到英语学习的状态中。然而，在每节课必须要完成相应教学任务及课时限制的两重约束下，教师在堂上为学生提供辅助背书的练习和指导始终是有限的。……