冯仲华

“吟诵”是中国传统的读诗词文的方式。它以口传心授的方式传承，不同流溪在其不同的基本吟腔。吟诵者在方言音调的基础上以“唱”的方式来读，根据自己对诗文内容的理解和当时的情感，对音高、节奏轻重等进行即兴的发挥，藉吟诵以助抒情达意。

一、学习吟诵的意义

1. 改进语文国学经典教学的需要

国学经典是小学语文教学内容的重要组成部分之一，随着课程改革的逐步推进，吟诵国学经典，培养学生对经典的阅读能力，是有利于语文古诗文教学的实施。在小学阶段的国学教育理论有待完善的现状下，对吟诵的现状与教学策略的理论探索将丰富小学语文学科教学实践经验，从而指导小学语文在国学经典的教学策略实施。

2. 提升国学经典的阅读能力的需要

吟诵是诵读汉诗文的传统方式，这种方式从秦汉以来就是中国的一个教育传统，口传心授，通过交流赏玩，代代相传。中国的所有古经典都是吟诵着创作，吟诵着欣赏，吟诵着学习和记忆。学习吟诵能够对国学经典能增强鉴赏力，加深作品内涵的理解，能与作者的情感产生共鸣。让学生在吟诵中有更深切的感悟，从而提升对国学经典的阅读能力。

二、 推进吟诵学习的价值

1. 有助提升学生人文素养

现代社会是信息爆炸的年代，学生每天都可以接触到不同的信息，从不同渠道获取大量信息，其中包括垃圾信息。让学生通过吟诵国学经典，打造和谐的精神家园作重要载体和平台，净化心灵，沉淀书卷之气，提高学生语文修养，从而达到提升学生人文素养的目的。……