靳娜

2016年9月份开始，广州地区的初一学生开始使用新课标下的人教版新编历史教材。教材主要编写专家叶小兵教授介绍：新编历史教材的编写采用“点——线”结合的方式。“点”是指重要的历史史实。“线”是指历史发展的基本线索。新教材按时序编排，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索。

核心素养在今天的教育改革中成为热词，越来越受到一线教师的关注和重视。时空观素养是历史学科核心素养之一，也是基础和前提。是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。历史学科的知识是建构在历史时空基础上的，对历史的认识必须从时空观念的角度出发。因此在初一阶段打好这个基础就显得尤为重要。如何使用好新编历史教材帮助初一学生建立起基本的时空观，是笔者自2016年9月以来一直思考和实践的教研课题，也是本人主持的海珠区教育科研“十二五”规划教师专项课题《培养初一学生历史时空观念的课堂教学策略校本行动研究》的研究内容。本文以人教版七年级上册新编历史教材的使用为例，就如何用好新教材帮助学生建立时空观念谈一点粗浅的看法，就教于方家。

一、如何让“线”更加清晰地呈现

华南师范大学历史文化学院的黄牧航教授在《历史新课程的教学如何帮助学生建立正确的时空观》一文中写道：“新课标的理念并不要求学生建立起非常严格、细致的历史时空观。淡化历史教学的专业性，增强其人文教育和公民教育的功能，减轻学生的负担。……