温欣荣

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”学校教育与家庭教育这两大教育系统的结合，对于青少年的成长有着至关重要的意义，而班主任是连接这两大教育系统的桥梁。

一、小学班主任与家长沟通中存在的问题

（一）沟通内容的片面性

班主任与家长沟通的内容不够丰富和全面，呈现出明显的片面性。一般情况下，班主任与家长在沟通过程中谈的比较多的是孩子的成绩和在校表现，尤以谈论成绩为主。家长和班主任对诸如孩子的心理健康问题等关注度不够。

（二）沟通形式的单一性

随着网络技术的发展、手机的普及以及聊天工具的推广与应用，班主任与家长之间的沟通貌似多样化，但我们也注意到，目前班主任与家长的电话沟通較少，而且多发生在学生在校期间犯错或出意外之类的情况下。家长会向来都不是高频率的沟通形式，这样就导致沟通形式的实际上的单一性特征。

（三）沟通效率低

班主任在与家长进行沟通时，有许多问题都没有顾及到，有的谈到了也只是稍微一提，未能引起注意。即使是班主任和家长都共同关心的问题，在沟通之后也常常未能在解决措施上达成共识，未能很好地帮助学生解决在学习和成长过程中遇到的问题。

二、小学班主任与家长沟通中存在问题的原因

（一）家长教育素养参差不齐

由于学生都来自于不同的家庭或不同的地区，学生家长的文化水平和教育水平参差不齐。……