谢岳豹

学校的发展应着眼于“学生发展为本，教师发展在先”的宗旨，只有使学校具有让教师获得持续有效发展的功能，修炼教师群体的人格魅力，才能以教师的发展促进学生的最大发展。学校教师的发展离不开学校教师文化的建设 。因此，只有规划、建设好学校教师文化，学校才能在高速道路上正常行驶。

一、制定教师成长计划，帮助教师找准定位

学校在培养教师时，也要针对不同层次教师的特点，采取相应的培养方式。

对于新上任的教师，学校要帮助他们尽快适应工作岗位。学校可成立专门的辅助教师工作小组，小组成员由校长、部门主任、省市骨干教师、资深教师等组成，成员的选择要兼顾多个学科和各个年龄层次。辅助教师的主要职责是帮助新教师尽快进入学校教师角色，熟悉学校环境、掌握班级管理方法，提升对课程的认识、教学技巧。同时，辅助教师工作小组要引导新教师进行职业生涯规划，确定职业目标。

对于工作多年、经验丰富的资深优秀教师，他们已成长到一定的阶段，成长速度开始减慢，难以有新的突破。学校要为他们提供通道，帮助其走出自我发展的上限期。学校可以根据实际情况每学年派1至2个工作满15年以上的教师到国内更高平台的地方学习、进修。给资深教师一个学习的时间，跳出工作实践，反观自己的教育历程，提升对教育教学的理论认识，开阔视野，以此走出自我发展的瓶颈。这是学校培养课程与教学论专家的一大途径，也是为资深教师的发展目标定位定向的最佳渠道。……