何锦洪

在番禺区“上品教化”教育思想引领下，深入挖掘中国传统“和”之精髓，番禺区西片创造性提出以“和文化”创造区域教育协同发展的理念，致力于建构“和而不同，相融共生”的教育格局，以文化的力量推进西片教育的优质均衡特色化发展。

一、“和文化”的概念解读

“和文化”是一种以和谐为目标，以调和为手段，以和而不同为原则，引领组织成员为实现共同的组织目标，而向着一个方向去思维、行为和努力，所获得的物质的、精神的生产能力和创造的物质财富和精神财富的总和。

具体到本片区教育领域，“和文化”就是以“和”为办学精神，以“和”为办学方法论，以“和”为办学举措，遵循文化管理的机理，引领片区全体师生追求“和而不同，群品共生”的有意义的教育生活。“以和创协”实质上是片区教育通过“和文化”的打造，致力于让每所学校都能打造办学品牌，又能分享品牌学校的办学经验，共同创造片区教育协同发展的一种文化样式。

二、区域教育协同发展的实践策略

（一）确立片区“和文化”建设方案

我们从研究、整合学校文化现象入手，通过开展课题研究，将学校管理和经营提升到组织文化的高度，并从西片教育的谋篇布局、德育的固本强基、质量的培优提质、特色的传承创新和各类教育的整体推进的方方面面重新开展了对西片教育文化建设进行大思考，大讨论，提炼文化引领管理的理念，作为指导片区学校协同发展的纲领。

（二）确立学校“以和创协”建设方案