一、案例背景

如今，每个班级里总有个别行为特殊的孩子，这样的孩子在集体中起到的“不良影响”不容小觑。圣人言：因材施教，即应教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。行为特殊的孩子如何教育？怎样才能尽量减少他对集体的影响？让我先从一个胖子的故事说起……

二、案例描述

提到这个胖子，校长痛心疾首：原来，她曾数次在校园中偶遇胖子，胖子不仅不害怕她，还在她面前就地便溺起来。胖子对校长苦口婆心的劝说无动于衷，完事后居然扬长而去。

前任班主任忍不住吐槽：胖子上课时高兴就大喊大叫，不高兴就满教室乱窜；课间，他把所有同学的美术工具箱打开拿出水彩笔扔在地上并乱踩一气；他还不时地推搡同学，“撩妹撩汉”导致几个同学头部受伤，其中一个头部伤到缝合数针；家长开放日当天，众目睽睽下，他把同学作画的鸭蛋拿出来乱扔，当场把一个女生的头打破，气得家长直想揍他……

任课老师细数胖子几大罪状：上课时要么说一句“上厕所”人就消失地无影无踪；要么从厕所回来故意从每位同学面前路过，用双手去拍每位同学的头；作业从来不按要求完成，成绩自然也十分差。家长竟明确表示：我们实在管不了。[1]

报到当天放学后，我就把胖子留了下来，与他尝试深入谈心。我让胖子先说说自己为什么在课堂上哭，胖子说：“我害怕！