王建雷

摘 要：新课程的诞生给教师和学生提供了很大的能力发展的空间，几年来实施新课程教学最凸显的矛盾就是有限的教学时间不能满足对学生能力培养的需要。校本课程的开发恰好为解决这种矛盾提供了契机，教学实践中我们以校本课程为载体，以培养学生探究、实践、创新能力为目标，在教材的基础上对教材进行再开发：联系生活实际解释各种生活现象；根据教学中产生的实际矛盾，带领学生偿试改进教材实验；为了让学生充分理解各种化学原理，增设各种延伸实验；结合教学内容开展研究性学习主题活动。这种以校本课程为载体挖掘教材对学生进行创新能力培养的模式获益最大的是学生，运用这种模式真正实现了新课程的育人理念。

关键词：初中化学 校本课程 创新教育

全面推行素质教育是我国教育体制改革的根本，其核心是创新教育。创新教育是指以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动，其关键在于充分发挥学生的主体性.我国新一轮基础教育课程改革，鲜明地提出了：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程教学带给了广大教师极大的挑战，不仅是思想上转变的挑战，更重要的是在面对中考的压力下，如何用新课程理念进行教学，如何以学生为主体全面对学生进行各种能力的培养，尤其是创新能力的培养。……