摘 要：本论文重点讨论了高中阶段实行化学实践课的设计方案及实行手段，就是怎样引导同学们参加高中化学的实践，让同学们知道如何进行科学研究，强化学生进行科学研究的能力。

关键词：化学实践活动 实施方法

高中化学的实践活动是建立在学生的个人及社会活动中，他们亲身经历的事物基础上的，体现了对化学知识的灵活运用。其以某种活动作为表现形式、亲自动手操作为重点步骤、以学生的实际见闻为核心，重点展现学生对知识综合利用的能力。活动所遵循的过程是：对知识加以实践、在实践中创新知识、将创新知识加以发展。将同学们在课堂上的学习与课余活动以及他们的爱好、需求联系起来，经过开放的以及综合的实践活动，让他们的能力得到全方位的提高发展。本论文所探究的就是如何解决当前教育过程中暴露出来的片面看重知识的理论学习，而忽视了对学生的动手实践能力培养的现状。针对高中化学这一学科，无论是在课堂上还是课余时间，参加实践是学生学习这门课程的必要手段，只不过由于来自旧文化体制的影响及约束，现在还表现的不够强烈。所以，本论文阐述的内容不但有现实价值，还含有长远的意义。[1]

一、立足于教科书的有关内容，创新改良课堂教学

1.新教科书中的探究性实验内容

当前人民教育出版社出版的化学教材包含了57个实验，包括了4个实验设计、11个探究以及42个用于演示的，另外教科书里还有“实践活动”等内容。……