肖云

一、教材分析

《线的表现力》是湘美版三年级上册第五课的一堂造型·表现课，通过对不同类型线条的观察、比较，体会线条不同的美感，感受生活和艺术作品中线条的韵律、节奏。它是一堂集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。这一课使学生进一步认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

二、学情分析

三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，但对细致的观察方法掌握不足，对美的感受总结不到位，对线条的粗细、长短、疏密不同变化的表现还有所欠缺。根据这些情况，我在本堂课设计中利用电子白板，出示视频、图片等培养学生细致的观察力和感知力。

三、教学思路

师生互动，融洽关系；观察了解，提升学法；联系生活，增长知识；感悟欣赏，提高想象；升华现实，创造艺术；相互评析，提高能力；拓展延伸，培养情操。

在本课时课堂活动分为：激趣导入——观察了解——师生探讨——方法步骤——突出重点——解决难点——练习尝试——提高升华——作业展示——评述表达——自我总结——行动延伸。

四、教学策略

根据《美术课程标准》，结合教材特点和学生实际，我采用了以下的教法和学法。

1.教法

（1）创设情境教学法。学生的思维正处在形象思维阶段。……