孙芳丽

摘 要：本调查旨在运用问卷调查法和面访的形式，切实了解家长和幼儿对咸阳地方文化的认知水平，了解地方文化的教育现状，确定最具教育价值的教育内容，探究有效的课程开发方法，从而推进地方文化的发展传播。

关键词：地方文化 教育现状 课程开发

一、调查的基本情况

1.调查目的

在本园陕西省学科带头人陈娟老师主持的省级规划课题“基于地方文化的园本课程开发研究——以“咸阳是我家”主题活动为例”任务的驱动下，为了弘扬地方文化、挖掘地方文化的教育价值、强化儿童的地域文化认知、增强文化归属感、针对性地开发出具有实际意义的课程资源，我们就咸阳地方文化相关知识在园内进行了一次随机调查。

2.调查时间：2017年10月8日-10月15日

3.调查范围及对象：天王幼儿园大班幼儿、家长及教师

4.调查方法：本次调查主要采用问卷调查和面访相结合的调查方式，针对对象的不同，问卷分为三种形式：1.“关于咸阳地方文化课程开发家长调查问卷”，题目主要以选择题为主，包括9个单选题和1个问答题。2.“幼儿园地方文化教育现状调查访谈（幼儿）”，题目为9道问答题。3.“咸阳地方文化课程资源开发现状访谈（家长）”，题目为6道问答题。

本次问卷调查的第一部分“关于咸阳地方文化课程开发家长调查问卷，我们发出了80份，回收71份，问卷回收率为89%，问卷有效率为100%”。从此次调查的结果分析，参与调查者中有83%的家长是咸阳本地人，其中有89%的家长认为身边的人文历史、民间艺术等地方文化具有教育价值，与此同时，76%的家长认为很有必要将地方文化引入幼儿园课程。……