车驰

摘 要：古筝是民族音乐的瑰宝，由于它形制古朴典雅，声音优美动听，因而深受家长和儿童的喜爱和欢迎。而引导儿童学习古筝，激发儿童学习古筝的热情和渴望，对培养儿童热爱民族音乐、提高他们音乐素质和其他方面的综合素质，有着其它方式不可替代的作用。

关键词：教育 潜能 想象

怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？我结合这几年古筝教学的实践，归结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法：

一、少儿古筝必须采用适合少儿心理特点的教育模式

少年儿童处于心理、生理发育尚不完善的时期，他们学习古筝，有的是感到古筝好听，但更多的是家长为孩子选择的一门能够提高自身综合素质的技能，所以孩子刚开始接受古筝教学时，通常是被动，盲目的，再加上孩子好动，注意力不易集中等天性，很难比较配合的进入教学程序。因此，对少年儿童进行古筝教学，不能完全采取承认的教学程序，而必须采取适当的导入方式和教学模式进行。[1]

在教学中我能够过组织游戏等孩子喜闻乐见的方式将孩子引入教学环境中，能够起到事半功倍的效果。例如，我在教学中，曾组织孩子玩“听音辨高低”的游戏，大队的一方得到的奖励是弹奏古筝的一个支付，一旦弹的准确，奖励一朵小红花，效果非常好，许多孩子就是在各种游戏在各种游戏中你争我赶，不知不觉地完成了古筝的启蒙教学。[2]

在启蒙教学阶段结束后，我一方面采取正常的教育方式，又采取了赏识教育的教育模式。……