乔坛 安颖

本文为西安理工大学教育教学研究项目（xjz1506）

【摘 要】 文章针对高校科学研究重立项，重要经费、轻研究，科研成果应用效益差的现状，探讨如何加强研究过程的管理，提高科研效益：与时俱进，更新高校教学项目过程管理理念；完善高校教学管理项目过程管理的制度性文件；变更管理方法和手段，提升过程管理，如立项、研究过程、经费、结题各个环节的监督力度；学习提升、奖惩并进，提高教学管理队伍的整体水平。

【关键词】 教学活动；项目管理；过程管理

随着高校对教学活动的重视，旨在以加强教育教学改革，提升人才培养模式、课程体系、教学方法和教学手段的教学研究项目研究活动也日益受到学校的重视，学校不断加大对教学研究项目的资金投入，使得教学研究项目的数量在近几年来迅速增加。但随着教学研究项目数量急剧增加的同时，就出现了一些以“立项”为目的的立项行为，项目的研究使用价值不高，项目只重在立项，获得相应的立项经费支持，但实际的项目研究过程又缺乏有力的监管机制，造成“重立项、轻结题”的结果，使得部分投入的教学研究经费未能形成良好的教学研究成果，造成一定程度的浪费。因此加强教育教学研究项目的过程管理，从立项申报、审批、中期检查、经费使用、成果验收等环节入手，加大监管力度，保证教学研究经费使用得到效用的最大化，产出具有较高实用价值的教学研究成果，便于在日常教学活动中推广和应用，已经显得十分必要。……