江晋 李洁

本文系西安工程大学人文学院教学、科研孵化基金项目

【摘 要】 “一帶一路”背景下，各国在政治、经济、贸易、文化等方面的交流日益增长，矛盾冲突也逐渐显现。利用Wiki技术构建丝绸文化平台，让新时代的大学生在提高语言功底的同时，进一步提升跨文化交际的能力。本文将Wiki Web2.0的特点和在开放、共创、共享等方面的优势与学习共同体理论相结合，试图探索出一条提高学习者跨文化交际能力的有效途径。

【关键词】 一带一路；Wiki平台；丝绸文化

2013年，习近平主席在中亚、东盟访问期间提出了“一带一路”的战略构想。随着“一带一路”的深入，各国间的政治、经贸、文化变得更加广泛。作为新时代的大学生，除了要学好外国语言外，更应该了解外国文化，体验并熟知本国文化与外国文化之间的差异。Wiki技术以用户为中心，强调将用户参与和体验的理念与学习共同体的理论结合起来，以提高学习者跨文化交际能力为出发点，构建丝绸文化学习共同体。

一、共同体和学习共同体

1、共同体

“共同体”（community）这个概念最早出现于1887年的德国，社会学家斐迪南·滕尼斯（Ferdinand Tonnies）出版了名为《共同体与社会》（communityand society）一书，在书中，滕尼斯对什么是“共同体”下了定义。他用“共同体”来强调表示建立在自然情感一致基础上的、联系紧密的、排他的社会联系或共同生活方式。共同体内部成员相互之间有着共同的传统和价值观、共同的善恶观念、共同的盟友和敌人，存在着共同的意识形态。滕尼斯提出的共同体概念，成为后来诸多学科，如政治学、社会学等学科领域的核心概念，成为现而今研究众多社会现象和社会问题的基本切入点。……