【摘 要】 文章阐述了目标教育的基本内涵及内容，分析了现阶段高校学生目标教育的现状，进而提出了目标教育在高校学生教育管理工作中应用的主要策略，包括制定大学整体目标方案，以年级实施分阶段目标，建立专业化目标管理团队。

【关键词】 高校教育管理；目标教育；分阶段实施

随着我国经济发展和高等教育的对象正在发生着显著的变化，敏感而个性突出的“九五后”甚至是“零零后”步入了大学校园，他们的思维方法、行为标准、处事方式、审美情趣均朝着多元化的方向发展。绝大部分学生在单一学校环境中成长，缺乏社会实践。多数学生深受家庭和社会的溺爱，受诱惑的机遇与因素越来越多，奋斗精神不够，缺失目标。很多学习成绩相当优秀的学生，由于缺乏开阔的视野、缺乏与人沟通的能力和创新能力，而失去了竞争力。高校的教育面临着如何全面提高大学生的综合素质和核心竞争力这样一个命题。

一、目标教育的基本内涵及内容

1、目标教育的内涵

目标教育就是把学生的组织发展及个人发展进行结合，对影响学生目标的各种因素进行综合分析，进而对其目标进行确定。帮助实施对象指定相应的方案，使之作出合理安排。目标教育体现了制定目标、目标实现的过程、实现情况、形成目标的意识和习惯四个层面。对高等学校的学生教育管理工作来说，目标教育是一个动态的过程，对学生大学四年的生活、学习等各个方面做出合理预期和计划。……