梁 璐

党的十八大凝练提出了社会主义核心价值观的具体内容，并且将践行社会主义核心价值观作为我国新时期社会主义建设的重要任务。党的十九大再次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，要坚持社会主义核心价值体系。核心价值观的构建是对古今中外优秀文化成果的价值资源的借鉴、创新、发展。立足时代要求和使命，社会主义核心价值观的当代构建及践行是值得深刻思考的问题。针对这一问题，李建华教授及其学术团队编撰了《社会主义核心价值观构建与践行研究》一书(人民出版社，2017年)，对社会主义核心价值观作出从理念分析到践行方法探讨的整体分析和思考，为社会主义核心价值观的传播、教育与认同提供了可供参考的范式及行动路径。

该书立足古今中外的逻辑框架，以观念—行为的创造性转化为主轴，以核心价值观的现代化践行为目标，追寻社会主义核心价值观的发展脉络，探讨核心价值观的践行机制和实施路径，具有较强的理论意义和实践价值。全书主要分为三部分：一是对社会主义核心价值观的理论内涵的阐释和界定，二是社会主义核心价值观的传播、教育、认同，三是践行社会主义核心价值观的机制、途径、方法。

首先，在概念辨析的基础上，阐释了社会主义核心价值观的理论内涵。该书对价值、价值观、社会价值观、社会主义核心价值观的内涵和外延作了辨析，指出社会主义核心价值观构建的必要性和合理性。社会主义核心价值观主要分为三个层次：从国家层面来看，包括富强、民主、文明、和谐，表达了国家发展的整体政治目标；从社会层面来看，包括自由、平等、公正、法治，展现了社会政治图式；从公民个体层面来看，包括爱国、敬业、诚信、友善，反映了公民道德培养的根本要求。社会主义核心价值观的三个层面相互支撑、互为前提，共同构筑成一个有机整体，是支撑我国当前政治文化建设的坚实内核。

其次，以认同为切入点，探讨了社会主义核心价值观的传播和教育问题。社会主义核心价值观的传播是特定时代背景下发生的人类传播活动。传播社会主义核心价值观是信息化、全球化、市场化、多元化时代背景下我国意识形态建设工作的重要内容。但是，随着经济发展和科技进步，信息传播速度增快，多元化、市场化、信息化、全球化对社会主义核心价值观的传播和教育产生了一定的消极影响，阻碍了社会主义核心价值观的传播和教育。而只有社会大众普遍认同，社会主义核心价值观的传播、教育才能真正达到实效，才能内化于心、外化于行。社会主义核心价值观的认同包含政治、社会、文化的多重认同，是政治认同、社会认同、文化认同的统一。

最后，对比古今中外社会核心价值观的构建与践行，探索社会主义核心价值观培育和践行的路径。无论是中国传统社会的核心价值观，还是西方资本主义社会的核心价值观，都是围绕时代课题所建构出来的，要在对比分析中，寻求新时代培育和践行社会主义核心价值观的路径。社会主义核心价值观的践行既需要完整的运行机制，也需要外在的推动力量。核心价值观的践行力度与社会心理认同程度正相关，价值观念作为意识形态的核心内容，需要个体自觉转化和认同，才能更好地外化于行。除此之外，社会主义核心价值观的宣传和教育对于思想还处于发展期的青少年来说至关重要，舆论宣传和学校、家庭的教育更有利于引导青少年树立正确的价值观、世界观。意识形态是当今世界各国的主要竞争领域之一，为了抵制西方思想文化和价值观念的渗透，我们要积极发挥社会主义核心价值观在意识形态建设中的重要作用，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣发展。

《社会主义核心价值观构建与践行研究》一书，从理论上阐述了社会主义核心价值观既是个人的德，也是国家和社会的大德；不仅是对国家和民族精神的凝练，承载着国家和民族的期望，也是促进国家发展、推动社会进步、达成民族共识的核心力量。该书具有严谨的逻辑框架、清晰的论证理路，是新时代社会主义核心价值观研究的重要著作，在社会主义核心价值观研究及其培育和践行的不断深化等方面，具有启发性的现实意义。