杨红玲

（贵州师范大学，贵州 贵阳 550000）

新时期，高校思想政治理论课（以下简称“高校思政课”）面临多元文化共存的现实环境。研究多元文化对高校思政课带来的影响，对提升高校思政课质量具有重要意义。

一、新时期多元文化共存是高校思政课面临的重要环境

教育离不开文化环境的支持和影响，教育功能的有效发挥和实现，离不开良好的文化生态环境。教育是教育者通过一定的手段、措施对受教育者思想上、精神上施加一定的积极影响，使受教育者思想精神上发生积极的变化如醒悟、开智，增加学识，并增强改造现实社会的能力，成为社会发展所需要的人。思政教育目的顺利实现离不开一定文化环境的支持和一定的文化土壤的滋养。

高校思政课作为大学生思想政治教育的主课程，必然受到新时期我国社会文化多元化环境的影响，因此，“必须正视多元文化对高校思想政治理论课学习评价的影响”[1]。当前在我国改革的大潮中，随着经济体制的改革，分配制度的调整，以及对外开放发展战略的推行，作为思想文化的上层建筑也随之发展变化。这便形成各种文化相互交织，相互影响，相互融合的局面，展现了以我国社会主义文化为主，多元文化共存的环境。新时期我国多元文化包括我国传统民族文化、基于优秀传统文化的社会主义文化、新兴网络文化、外来文化等，其中外来文化包括西方资产阶级文化、西方社会思潮等。

我国多民族文化多姿多彩，构成了独具魅力的人文风景。……