赵爱琴

（广东工程职业技术学院,广东 广州 510520）

高职教育的目标是培养学生具备良好的职业素养、职业道德和职业技能的高端技能型人才。因此，产教融合成为了发展职业教育的核心办学理念，体现了当前职业教育发展的重要指导思想，也反映了产业发展的客观要求。在此背景下，高职学生党员的培养也不能按照传统的高校党建模式，亟需探索出适合高职院校学生党员培养的立德树人培养模式。在如何培养高职学生党员的问题上，目前还缺少系统设计，尚未建立起完善的体系，如仍然用传统的方法来培养，势必会严重影响高职院校人才培养目标的实现。

2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》把产教融合摆在更加突出的重要位置，明确要求“走开放融合、改革创新的中国特色现代职业教育体系建设道路，推动职业教育融入经济社会发展和改革开放的全过程，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，实现职业教育与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应，促进经济提质增效升级”[1]。因此，高职学生党员的培养也必须适应产教融合的人才培养模式。

一、基于产教融合的高职学生党员培养的路径研究

为了增强思想政治工作的针对性和实效性，全面落实立德树人的根本任务，我们要立足新时期党和国家对学生党员培养质量……