卫润荣

摘要：数学在学生的学习生涯中是一門十分重要的课程，不仅能够开发学生的智力，还会提高学生的思维能力。在数学教学中，教师应该进行有效的教学，激发生的潜力，开发生的思维能力，这样才能够实现数学的教学目标。本文主要阐述了在数学教学中对学生思维能力的培养。

关键词：数学；思维能力；培养策略

引言：数学是一门很重要的学科，学生的智力还不够发达，因此数学的学习会影响学生的思维定向，数学学习基础会对学生未来的学习和发展产生很大的影响。数学是一门比较枯燥的学科，要想让学生对数学提起兴趣，就要为学生创造一个快乐的教学氛围。让学生增加对数学的学习兴趣，能够更好的培养学生正确的思维能力，对学生未来的学习和发展都会有很大的好处。

一、数学课堂教学的现状研究

1、课堂教学古板，教学方式单调。在我国传统教育的影响下，教师的教学方法过于单调，一般都是教师在课堂上讲课，学生在下边听，课堂中很少有互动，即使有互动，也是教师问“同学们明白了吗？”学生不管有没有听懂都会给出肯定的答案。教师说教式的讲课让学生提不起学习数学的兴趣，在我国现在的课堂中，数学课堂的教学过于古板，数学这门学科相对于其它学科来说比较枯燥，学生对数学的学习本来就有一定的难度，而古板的教学会让学生因为艰难而止步不前，久而久之，学生就会越来越听不懂教师讲的课程，在课堂上宁愿看小说，说悄悄话，也不愿意听老师讲课。……