周双喜， 韩 震， 黄 强

(华东交通大学 土木建筑学院,南昌 330013)

0 引 言

随着我国“一带一路”倡议的不断推进和“八纵八横”高铁网的规划建设，提升我国建设科技水平对增强我国基建企业的国际竞争力和高铁事业的科学持续发展显得尤为重要。近年来，我国启动了“卓越计划”“2011计划”等一系列国家重大改革项目，以培养具备科技创新能力和实践应用能力的“创新—应用”型人才，但我国目前工程技术人才缺口依然十分巨大。人社部就业司公布的2017年第一季度人力资源统计数据显示，建筑业和制造业对新型技术人才的需求与2016年相比同比增长27%和38.3%[1]。材料力学是土木工程、机械设计等专业的一门重要基础课，学生对其掌握与否直接影响到后续专业技术课的学习。而材料力学实验作为材料力学教学的重要实践部分，能够加深学生对理论知识的理解，提高学生动手实践、分析解决问题以及团队协作的能力，其授课质量的提高对促进我国新型技术人才的培育事业发展具有重要意义。而现今我国高校材料力学实验教学却普遍存在与培养要求不协调的问题，亟待进行深入改革。因此，近年来各高校对材料力学实验教学内容和教学模式进行了深入的探索，吴新如等[2]通过丰富实验教学内容和与学生互动教学的方式传授课程内容的同时多方面培养学生的科学研究素养；邓辉等[3]将研讨式案例教学法引入材料力学中，极大提高了学生思维能力、研讨能力以及分析解决问题能力的培养,但此种教学方法对教师的知识储备、组织能力和反应应变能力有极高要求，推广难度较大；……