孙继成

摘要：随着我国新课程改革的不断深化，现代的学科教学越来越关注对学科核心素养的培养，学科核心素养已经成为广大的教育工作者的工作核心。随着高中历史课程标准修订工作的日趋深入，在高中教学中如何凸显历史学科的学科性，培养学生的历史学科核心素养，是高中历史教学比较关注的地方，对此本文针对高中历史教学中突出素质教学，进行了深入的分析探讨，并提出相关的培养策略。

关键词：高中时期；历史学科；核心素养；培养

引言：在高中阶段进行乐视学科素养的培养，是指能够使学生在学习历史的过程中，形成一种具有历史学科特征的能力以及思维品质，包括时空观念、史料实证意识、历史理解能力和历史价值观。高中历史应当关注学科核心素养培养，帮助每个学生都能获得历史方面的发展。

一、高中学生应具备的历史学科素养要素

（一）学科基础知识。学习历史最基本的内容就是对基础知识的学习，加强学生基础知识的教学，能够加深学生对我国历史的了解，能够进一步促使学生受到其中相关的历史人物的影响，受到古代劳动人民生活态度以及精神品质的熏陶，有利于提升学生的精神素质，影响学生的行为规范，能够促使学生更见全面健康的发展。其次，学科基础知识是培养学生学科素养的根本，只有充分的学习基础的历史知识并能够充分的掌握，才能将其切实有效的运用，同时这一过程中也奠定了学生历史学科的基本素养。……