李菲

（邵阳学院，湖南邵阳 422000）

处于双创时代电子信息类的大学生，在头脑、知识、勇气都不欠缺的情况下，应该进一步通过学习提升自身进行创业活动所必须具备的创新创业与实践能力，只有如此，才能使自己所具备的素质与能力更加全面。因而，要对基于双创时代提升电子信息类大学生创新创业与实践能力进行思考和研究。

1 现存问题简析

1.1 创新创业教育理念落后，存在认识误区

我们国家有关于创新创业方面的教育近些年来才有了一些起色，因而有一些认识误区的存在，许多高校的育人体系中还未囊括该项教育，甚至将其视为正规教育外的杂牌军业余教育或是精英教育，可以看出这极大的缩小了该教育的受益面，难以与我们国家的优质人才需求相匹配[1]。

1.2 受制于以往旧有的教育模式和择业理念

以往旧有的教育范式下的学生学习带有被动的性质，因而多培育出一些创新意识极其缺乏、想象力不够丰富、实践能力不强的学生。而创新型社会则对人才有着下述几个方面的要求：储备丰富而覆盖面广的知识理论是基础，此外还要具有非常强的创业精神和创业意识，经世致用并且具备极其强大的实践操作能力，有别样的思维角度，擅长于提出问题并快速找出方法去解决出现的问题。受制于以往旧有的择业以及就业理念，大多数大学生都会选择去稳定性高、福利较优的企业工作，以及不想去具有极大风险、挑战性强的企业工作，因而也别谈去创业了[2]。……