田玉，唐艳红

（湖南工程职业技术学院，湖南长沙 410151）

随着当前国际贸易形势的不断转变，高职国际贸易专业也应该对学生创业创新能力进行有效提升。该文以高职国际贸易专业学生创业创新能力培养中存在的问题作为切入点，探讨和分析问题产生的原因，并根据原因制定多元化的有效对策，进而确保高职国际贸易专业的学生创新能力能够得到全面提升，使其能够符合未来社会对人才的期望和需求。

1 高职国际贸易专业学生创业创新能力培养中存在的问题

1.1 教学形式较为陈旧

授课过程中，更加倾向于理论知识体系的传授，而对学生的动手能力，理论与实践结合能力，创业能力和创新能力均没有进行多元化培养。在知识传输环节上，教师更多的是采用了专业课内容与国际贸易形势的传输，未能引入更多的教学策略；在实践操作环节，教师更注重的是学生对实际操作的“会与不会”，缺少对学生实践能力的思维启迪和创新意识培养，导致高职国际贸易专业的学生无法摆脱思维定势，缺乏创业创新的基本能力[1]。

1.2 创业创新内容未能与教学体系进行有机融合

高职院校作为培养学生实践能力和创业创新能力重要的教学院校，其教学体系仍然存在着不够完善的情况，创业创新的内容未能与教学体系有机融合，甚至有很多院校的国际贸易专业对创业创新能力的培养并没有开设相关的课程内容，而只是单独以选修形式存在。……