李明玲

摘 要：以学生核心素养为背景的课程改革对于高中政治课生命教育提出了新的要求。思想品德课教学应基于学科核心素养，以生命哲学思维和人文情怀视角来洞察和把握学生本真生活，重建课堂生命教育，引导学生观察生活，丰富生命积极体验，品味人生，认识和提升生命价值。如何培养高中生的核心素养已经成为广大教育工作者孜孜不倦的追求。笔者把自己對核心素养的理论学习和多年的教学实践相结合，谈谈基于核心素养如何开展思想品德课堂教学。

关键词：核心素养；初中思想品德；教学

1思想品德教师要与时俱进，跟上时代发展步伐

核心素养与以前的知识能力、技术能力有质的差别。“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更宽广。“知识”与“技能”主要涉及具体学科领域的知识，或者具有“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能，而素养指向的并不是某一学科知识，它既包括传统的教育领域的知识、能力，又包括学生的情感、态度、价值观。基于对素养的理解，思想品德教师要及时地更新自己的教学理念，用新的教学理念武装自己。思想品德是学校德育工作的重要渠道。加强青少年思想道德教育，帮助初中生树立远大的理想，培育他们的优良品德，是关系到国家命运的大事。所以在核心素养教学理念的指导下，要提高思想品德教学效率，教师首先要转变观念，更新理念，这样才能开展教学工作。

2思想品德教师综合了解初中生，加强师生互动