胡艺群

摘 要：化学探究式教学是学生在教师的指导下，从学习和社会生活中选择并确定研究的课题，用类似科学研究的方式，主动获取知识、应用知识，解决问题。它具有自主性、开放性、实践性、探究性。那么，怎样使学生体验科学研究的过程，形成化学观念，领悟科学研究的方法，这需要教师在教学中成为一个引导者和促进者，引导学生进行科学探究。

关键词：化学；探究式；教学

化学是一门自然学科，与我们的生活紧密联系，在教学中，为了提高学生对化学的兴趣，我们往往利用简单的实验来吸引学生的注意力，但随着教学的深入，很多知识我们无法通过直观的现象或单纯的讲解让学生们以最快的速度掌握新学的知识点，理解并很好地运用。为了改变学生被动的学习方式，老师们在教学中应不断创新教学模式，改进教学手段在尝试中前进，在教和学中真正体现出教师的主导作用，学生是主体的教学理念。在很多教学方式中，化学探究式教学就是一种行之有效的教学手段，主要是从创设问题情境，引导学生提出问题和假设，并通过实验得出结论的教学实践对其进行了初步的探讨。教学实践已初步证明，学生学习方式的改变不仅使学生在知识技能方面保持了原有的优势，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的课堂参与率，学生在学习中充分发挥自己的想象力，积极动手参与，开动脑筋分析问题、解决问题。化学探究学习方式为学生提供了一个充分“展现自我”的舞台，人人都感觉到自我的重要性。……