顾李芳

小学劳技课程虽然是让学生学习技能的一门课程，但是随着艺术审美已全方位伸展到人们生活中的方方面面，我们在教授学生学习技能的同时也要培养学生的艺术审美能力，要在劳技课堂中充分体现技术与艺术的关系。

我们要培养的是全面发展的人，所以我们在重视德育教育的同时也要重视学生艺术素质的培养。小学劳技课堂要充分发挥其自身的优势，在培养学生动手能力的同时，提高艺术审美能力。

一、“劳”“艺”结合，为学习搭建平台

《劳动与技术》虽是一门技能性很强的课程，但同时也是一门培养学生艺术素养的重要课程。它既具有知识性、技能性，同时也具有实用性和实践性。艺术教育与劳技教育相结合会更有效地让学生掌握各种技能。劳技课堂应该是创造性课堂，它有助于学生创造性思维能力的培养，能提升学生的艺术审美能力。教师要做的就是引导学生学会创造，让学生将劳技课上学到的技术与艺术相结合，将我们的技术作品提升到艺术的高度。

如上《团花》一课，学生学会各种纹样的剪法之后，如何创做出富有艺术气息的作品，这就要提升到艺术审美，要将艺术与技术融为一体，我们的作品才会更完美。再比如六年级下册的学校模型制作，学生制作好模型上的各个部件之后，整个学校模型的结构和布置要自己设计，这里我们让学生自由发挥，所以每个组做出来的学校模型都是不同的。而设计这一内容，必须发挥学生自身的艺术审美能力和艺术创造力。……