孔瑞英

小学美术教学中培养学生的创新能力是当下教学的方向，符合未来人才的需求。但是创新能力的培养不仅仅要体现在意识，更要体现在具体的行动改变上。要多提供多样化、创新性的教学形式、内容、模式，让学生形成一种创新意识与技能，进而得到创新作品的展现。

创新能力培养可以有效地让小学美术教学发挥更大的人才培养价值。创新能力是当下社会对人才培养的共识，小学美术可以通过娱乐化的形式，创造学生更多的想象力、表现力，让学生意识到创新的趣味性与价值，让小学生从小有一种创新的意识，让这种意识深入到学生的深层思维层面，为日后的生活与学习提供更多的创新素养。这种意识与能力的培养是培养高素质人才的基本要求，是人才培养中不可或缺的部分。

一、保持开放活泼的课堂环境

小学美术课程教学中，学生本身是具有一定兴趣的，关键在于课堂氛围与教学内容的趣味性营造效果。部分课堂由于教学氛围呆板沉闷，学生参与兴趣度低。要多从课程开展状况中找原因，分析教学工作的不足。一般情况下，教师过多地成为课程的主导与中心，因为其绝对的权威性导致整个课堂的氛围较为压抑沉闷，部分学生无法在课堂上表现出自己的活泼天性，气氛严肃紧张后导致学生创造力受到抑制。

在上课中，美术老师要表现出充分的亲和力，保持笑容感来拉近师生距离，调节课堂气氛。……