袁存金

随着社会的发展，教育越来越重视学生核心素养的培养。这就要求小学数学教师要结合数学的特点和规律，遵从学生的认知规律，引导学生进行自主的学习和探究，激发学生的潜力，从而提升学生的学习能力和效率，促进学生各项素质的发展，提升学生的数学核心素养。本文将进一步对小学数学核心素养的构成要素和培养途径进行探究，并提出一些粗浅的建议，供大家参考。

一、小学数学的核心素养包括知识和能力

（一）知识是小学数学核心素养的基础

小学数学从根本上说就是为了使小学生掌握数学专业知识，它不仅仅是小学数学核心素养的基础，也是为以后的数学学习做铺垫。小学数学由于是对于数学这一学科的初始性接触，所以涉及的知识点还不是特别深，最常见的就是知识就是数学的概念、公式、性质、定律等等，这些也是培養学生学习数学的基础，只有掌握了这些基础性的数学知识，才能在以后的数学学习中越走越远。首先概念是最容易理解，也是最基础性的知识，它是对一个数学知识的定义和概括，帮助小学生认识和理解这一知识，以便能够准确判断出是否符合数学知识。例如整数的概念是“自然数和0都是整数”，这就是对于整数基本概念的概括，目的就是为了让学生理解什么是整数，做到对数学知识的基础性掌握。其次是性质，性质是一个数学知识的根本属性，它是对一个知识基本认识，对于性质的学习和掌握能够帮助小学生理解数学知识，判断数学知识。……