徐琳瑞

在小学数学教学中通过数学思想的渗透，帮助学生形成数学思维，在数学课程中寻求其中的普遍规律，并能够运用规律，提高在数学学习中的发现问题、解决问题的能力。有利于提高学生的自主学习水平和创新能力，有利于小学数学教学水平的提高和现代数学教育的发展。

数学思想是指在数学课程的学习中，学生通过学习基本的数学理论生成的对数学的初步认识，在数学理论基础知识的接触中找出数学解题中的基本规律，将这些基本规律运用于数学解题中，针对不同的问题运用不同的解题思路和数学基本规律。在小学数学教学中，要从小培养学生这种数学思想，引导学生形成较为系统的、有逻辑的数学思想，这对于小学生数学课程的学习和教师的教学具有重要意义。

一、小学数学教学中数学思想渗透过程中需要注意哪几点

（一）数学思想渗透是一个长期性的事情，需要一个漫长的过程。培养学生树立正确的数学思想是一个较为漫长的过程。在数学教学过程中，数学教师设定一定的教学计划，引导学生在日常教学中进行有目的性地思考。数学课程是一门较为抽象的学科，数学理论知识中隐含着普遍性规律，引导学生逐渐发现和掌握这些规律，对于小学数学的学习具有十分重要的意义。在小学数学简单的加减乘除和图形运算过程中引导学生对数学的初步数学认识和简单数学理论的学习，逐渐在学生脑海中形成初步的数学框架，这有助于学生未来的数学探究和学习。……