朱莉燕

英语是全球性通用的基础语言。小学阶段是小学生学习英语的关键时期和启蒙时期。在新课程改革大背景条件下，让小学生更好、更快地掌握英语，追求高质高效的英语课堂，已经成为小学英语教师的基本目标。在小学英语教学实践中，英语教师要始终贯彻执行生本教育理念，提高小学生英语的综合水平，使学生在英语的听、说、读、写方面全方位发展。教师要从学生的具体状况出发设计教学课程，应该顺应小学生敢想敢说、爱说爱闹、求知欲强、好奇心强的心理特征，创建一个比较开放、宽松的教学条件，让小学生们大胆发言，以愉快、轻松的心态投入学习，对学习英语和运用英语产生浓厚的兴趣。

一、小学英语教学现状

现阶段，小学生学习英语的最大的难题是听、说、读、写能力很差，但是在应试考试中答题能力却较强。这种现象严重影响小学生的英语综合水平的提高。很多英语教师在观念上将小学生放在被动位置，所有的教学开展都是从英语教师的主观愿望要求出发，在实践教学中，忽视学生的主题性，导致学习效率非常低下。另外，学生普遍学习习惯差、学习耐力不足、缺乏学习动力和正确的学习观念。与此同时，小学生基本不能处理课前、课中、课后的学习关系，不注重学习心得和总结，不能根据英语学科特点制定出适合自己的学习方法，英语学习水平仍然停在低级阶段。

二、生本教育的内涵和意义

一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生是生本教育的核心内涵。……