钱兰 唐文裕

倾听是一种美德，是一种良好的习惯，是一种有效的学习方式，善于倾听更是现代人必备的素质之一，它体现了对讲话人的尊重。课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂活跃了，学生敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。在活跃的课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。学生在课堂认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效进行。

“学会倾听”虽只有四个字，却包含着深刻的思想内涵，即要求学生在听的过程中持谦虚认真的态度，明确说话人的意思并及时应对，以培养良好的倾听习惯，具备出色的倾听能力。那么，作为教师，我们如何根据学生的年龄、心理特点，让学生正确表现，引导学生学会倾听呢？我认为应该从以下几方面进行努力：

一、善于挖掘——强化倾听的意识

在平时的课堂教学中，我会用“眼睛看老师，耳朵听老师”来提醒孩子；会用微笑表扬：“这位同学坐得多端正！”“你们瞧，他听得多专心！”“他的精神看上去像解放军！”在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。 我经常会说：“请其他同学在听的时候，思考他说得怎么样。” “谁还有补充吗？” “谁还有更好的意见？”学生只有认真倾听别人的答题后，才不至于使自己的答案与别人雷同。……