杨兰君

文章从常规课堂的教学与翻转课堂教学的对比，两次不同的课堂教学中，深刻地体会到翻转课堂给数学教学带来的巨大变化。

【引言】

本节（北师大版数学三年级上册第四单元乘与除《需要多少钱》一课）以“导学----分享式教学”为主题的教研课是非常成功的，课堂教学效果非常好，现与大家一起分享我自己的感悟及整个磨课的过程。

【课例背景】

为了直观理解乘法口算的算法和算理，了解：学生在课堂上会出现哪些不同的口算方法？在本节课中要求老师如何驾驭这样的课堂？我们老师还需要做哪些课前准备？两位数乘一位数的口算乘法对以后的笔算乘法到底起着怎样的作用？

【教材与学情分析】

本节课的重点是让学生掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算。其中课改后的第四版北师大版数学教材，首次在这节课中引入“点子图”。借助“点子图” 操作，进行乘法的直观运算，进而把直观运算的过程和结果记录成书面形式，就是笔算的由来。对于学习笔算（包括横式和竖式）才更有意义。

【无课前预习的教学原设计】

在设计没有课前预习教案时，我考虑到学生对前一节课，刚刚学习过的整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的基础上，按照教材中的情景加问题串的顺序安排教案，想象着学生会出现教科书中给出的几种不同的算法，也有可能还会出现更多种的方法，在小课30分钟的时间内一定可以完成教学任务。

【课后反……