陈思雨

一、父母

研究表明，与孩子有积极关系的父母，会更经常地支持孩子们新兴的社会关系。温暖教养如对儿童需求的敏感性和反应性明显会支持儿童亲社会发展。儿童从在他们难过时安慰他们的父母那里学习积极的应对策略。当母亲用亲社会、群组导向策略去帮助孩子加入正在进行的游戏或者建议孩子使用亲社会方法解决同伴问题，在随后的同伴交往中，孩子们可能会使用类似的行为。

当父母组织并敏感地关注孩子们的游戏，他们就为积极同伴关系的发展提供了一个安全的环境。经常性的、有组织的、有规律出现的同伴游戏机会让孩子们学习和练习社交技能，在学校和同伴友好相处，更好地和玩伴交流。在游戏中，儿童有时需要成人的帮助去解决冲突和其他问题，举例来说，父母可以在儿童进行同伴游戏中鼓励儿童使用亲社会行为，分享关于游戏内容和游戏方向的想法，并与其他孩子的想法交流合作。

儿童与父母的交往和关系也影响儿童在同伴中的地位。温暖教养型的父母养育构成的安全依恋是与积极的同伴关系联系在一起的。敏感的有回应的亲子互动往往与更好的同伴接纳相关联。那些受到伤害或生气时能得到父母安慰的孩子，能更积极地应对他们自己的愤怒，控制自己的情绪。另一方面，过度控制或冷漠的父母，儿童的同伴交往能力较低，导致较差的同伴接纳和地位。而当父母严厉地管教孩子的反社会行为或忽视这种行为，会导致孩子习得父母的管教方式，在与同伴交往中采用类似的行为。……