李莉

以课堂探究为主阵地的传统科学教学模式，学生通常在四十分钟里，跟着老师匆匆经历提出问题、做出假设、实验验证、得出结论四步探究过程。其中，很多环节由于时空的限制，往往只流于形式，很难深入下去。至于学生的探究成效，一方面教师不容易全面把握；另一方面教师也很难在有限的课堂时空里对每一个学生的探究情况进行一一的评价和反馈，这在一定程度上也影响了学生兴趣度的有效提升。因此，我们急需一种新媒体的介入，对课堂探究活动进行有效的补充。笔者选择了普及性极高的微信平台，深化我们的科学探究活动。

一、建立微信圈，搭建课外学习平台

要在科学探究活动中充分运用微信强大的功能，首先要组建微信朋友圈或微信群，师生可以通过扫码、直接添加等方式组建一个固定的群落，并指定专员管理。我们科学教师一般要跨年级教授多个班级，我们可以按班级建群，以班级名命。这样，功能强大的微信可以帮助我们随时实现和所有的学生即时互动。

二、基于微信平台的教学如何深化科学探究活动

（一）课例：微信养蚕活动

本人最先将微信引入的是教科版三下《动物的生命周期》单元的教学，本单元主要是引导学生亲历养蚕活动，了解蚕一生变化的全过程，在此基础上建立动物生命周期的模型。我在教学本单元时就充分利用微信平台，放手让孩子们去尝试。

三月桑树刚抽芽，我就在微信上发布桑叶照片，一场桑树大搜索活动正式启动，不到一周时间，几乎所有的学生都找到了桑树，连校园、小区角落里的桑树都被孩子们找到了。……