金兰

小学英语课堂强调以生为本，信息技术的有效利用，着眼于支持学生的课堂学习，在充分调动学生积极性的基础上，有效地把英语课堂构建成一个教师、学生、计算机三者间的英语互动教育教学体系，从而让每一个学生的个性都得到发展，最大限度地发挥课堂教学的有效性。

一、巧用信息技术激发英语兴趣，释放课堂活力

第斯多惠说过，教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。新课标下的英语课堂教学始终倡导“快乐学习”，激起学生参与互动的欲望，让学生享受学习英语的乐趣是教师的职责。英语教师可以在英语课堂上，创设旋律欢快的歌曲、刺激富有挑战性的游戏、富有震撼的flash画面，让学生积极主动地参与英语课堂互动，不知不觉地使他们在乐中学，学中乐。

例如，在教字母时，由于字母不像教学颜色类、动物类单词那样可以出示实物或图片，遇到此类抽象的教学内容，我从互联网上收集整理字母教学的动画和图片，让学生更高效地去记忆字母的音形。首先，我搜集了卡通动画字母的英文歌曲，让学生通过生动的画面，在欢快的旋律中不知不觉渗透26个字母；接着通过WPS逐一出示每个字母，将字母学习以动画的形式全方面形象展示出来，便于学生记忆；最后巩固字母环节，利用信息技术的特点，设计出有趣而有效的活动和游戏竞赛活动，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还能强化学习效果，一目了然。……